실습 초등 교육 시험 - 능동 청취 - 인형

학생들에게 구술 수업 프리젠 테이션 중에 적극적인 청취자가되는 법을 가르쳐야 할 필요가 있으므로 Praxis Elementary Education 시험에 이야기.

구두 발표를 평가할 때 청취자가 유의해야 할 몇 가지 고려 사항이 있습니다. 능동적 인 청취자가 되려면 학생들은 다음과 같은 사실을 알고 있어야하며, 연설과 후반에 메모를 적어 두는 것이 도움이됩니다.

• 접근. 발표자가 시작하기 전에 메모장과 펜 또는 연필을 준비하십시오. 똑바로 앉아서 스피커에주의를 기울이십시오. 잘 들어.
• 의견. 연사의 논문이나 의견에 동의하십니까?
• 요약. 연사의 주요 포인트 목록을 작성하십시오.
• 세부 사항. 연사가 사용한 사실이나 뒷받침 된 세부 사항을 반복 할 수 있어야합니다.
• 시각 보조기구. 그들은 무엇입니까? 그들은 연설을 돕거나 방해 했습니까? 방법?
• 반응. 연설에 대해 어떻게 생각하세요? 청중의 다른 사람들은 어떻게 느끼나요?
• 톤. 연사는 어떤 음색을 사용 했습니까? 그 음색의 효과는 무엇 이었습니까? 연사의 노력에 상처를 주거나 도움이 되었습니까?
• 질문. 당신은 불확실성을 해결하기 위해 연사에게 무엇을 물으시겠습니까?

연습 문제

1. 다음 중 활성 듣기에 가장 적합한 목록은 무엇입니까? A.

   접근, 듣기, 질문 B.

   상장, 주석 달기, 반응 C.

   접근, 듣기, 반응 . 청력, 이해, 평가

   응답 및 설명 정답은 선택 (D)입니다.

8 개의 글 머리 기호를 가장 잘 포함합니다.

1. 다가오는 것을 구체적으로 말하지는 않지만,

   학생이 듣는다면 어떤 접근 방식이 있다고 가정 할 수 있습니다. 질문은 더 완벽한 평가 행위를 제안하지 않기 때문에 선택 (A)이 잘못되었습니다. 선택 (B)은 신중한 청취 나 판단을 다루지 않기 때문에 잘못되었습니다. 선택 (C)은 필수 사항을 판단하거나 평가하지 않으므로 잘못되었습니다.