실습 초등 교육 준비 파닉스 및 단어 인식 - 실습

Praxis 초등 교육 시험은 음운을 가르치고 학생들이 단어를 인식하도록 돕는 것에 대한 질문을 포함합니다. 공유 읽기, 즉석 인식 및 실행중인 레코드와 같은 기술을 익숙하게 테스트하게됩니다.

독자가 인쇄 된 단어를보고 큰 소리로 말할 수 있으면, 그것을 해독합니다. 초보자는 단어 패밀리 및 고 빈도 단어를 포함하여 많은 단어를 인식하거나 디코딩합니다. 따라서 고양이를 읽는 법을 배운 독자는 박쥐, 지방, 등 족에서 다른 단어를 배울 수 있습니다. 999, 999 및 999가 포함된다. 운이 포함 된 글자체 게임을 통해 학생들은 음운을 익힐 수 있습니다.

빈도가 높은 단어는 종종 개의 시선 단어입니다. 즉, 독자는 단어의 소리가 어떻게 합쳐 지는지에 의존하기보다는 시력으로 해독해야합니다.,, 등의 단어는 독자가 시력으로 배우는 자주 사용되는 단어의 예입니다. 여기서 일할 수있는 전략은 공유 읽기, 학생이 교사와 함께 읽는 곳 또는 일단 초기 학습이 이루어지면 학생들이 동료 그룹에서 읽는 곳입니다. 학생들이 확고한 기초를 갖게되면, 독립 독서

가 도움이되는 전략이 될 수 있습니다.

- 고 빈도 단어를 기억하고 즉석 인식 전략을 사용하는 것 외에도 학생들은 텍스트 자체에서 다른 문맥 단서 를 사용할 수 있습니다. 그들이 읽고있는 것을 알도록 도와주세요. 이러한 실마리는 이야기 나 문장의 일반적인 의미를 의미 론적 의미 론적 일 수 있습니다. 통사론,

문장의 단어 순서에 기반; 삽화에 근거한 그림 또는

상징적 인 러닝 기록을 사용하여 학생의 단어 인식 기술을 추적 할 수 있습니다. 여기에서 학생이 읽을 때마다 교사는 각 단어 위에 올바르게 표기되었는지 여부를 나타내는 표식이나 메모를 작성합니다. 교사는 다음 공식을 사용하여 학생의 정확도 에 도달합니다. (총 단어 읽기 총 오류 수) / 총 읽은 단어 수 × 100 결과를 분석하려면 다음 텍스트 용어 및 백분율을 사용하십시오. 독립. 학생은 텍스트의 95-100 %를 읽을 수 있습니다. 수업. 학생은 텍스트의 90-95 %를 읽을 수 있습니다. 좌절.

학생은 90 % 미만을 읽을 수 있습니다. 텍스트가 너무 어렵습니다.

연습 문제 1 학년 때 교사는 학생이 읽는 동안 각 단어를 확인합니다.전체 단어 200 개 중 34 개가 오류입니다. 학생은 어느 카테고리에 속해 있습니까? A. 독립 기록 실행 B. 기록적인 수업 진행

• C. 즉석 인식 교육
• D. 실망한 기록 실망
• 해답 및 설명 정답은 선택 (D)입니다.

총 200 단어의 읽기 - 34 개 오류 = 166 개 166 / 200 = 0. 83로 100을 곱하면이 십진수는 83 %로 90 % 미만이고 실행중인 레코드는

1. 좌절

   범주. 선택 (A)은 비율이 95 %에서 100 %가되도록 요구합니다. 선택 (B)는 백분율이 90 ~ 95 %가되도록 요구합니다. 선택 (C)은 존재하지 않는 범주를 나타냅니다. 공식은 실행 기록과 관련이 있습니다.